为弘扬教育家精神，深化教育教学改革，推进教师教学创新，校区举办了“教学观摩月”活动。经各学院推荐，共有12个学院的28门课程向校区教师开放观摩。授课教师们精心准备，悉心传授知识，观摩教师们虚心学习，深入交流和研讨，活动获得了广泛的赞誉和热烈的反响。为充分发挥优质课程资源的示范推广作用，营造开放、共享、共促的教学氛围，进一步促进青年教师学习教学经验与教学策略，激发教师求知问道和探索创新精神，促进教师凝练成果和反思实践，特别推出“高质量课堂”系列报道，对融合人工智能技术、突出思想育人功能、颇具育人成效的课程进行宣传和报道。本期我们走进商学院段敏老师的《基础会计学》课堂。

经济越发展，会计越重要，会计是反映与监督经济业务的“商业语言”。《基础会计学》课程以培养综合素质高、职业判断能力强的高水平会计人才为宗旨，开拓了基于“框架思维、情境模拟”的课程建设创新思路，实现了慕课教学、直播教学、翻转课堂、外教微课堂等教学手段的有效联动，积极引入了“国际化”与“数字化”的教学内容。

一、实施翻转课堂，重构教学模式：由“点式讲授”转向“框架式引导”

本课程教学过程中，段敏多次通过调查问卷、课间交流等形式听取学生反馈。约有80%的学生担心“会计工作未来会被人工智能所替代”；有较大一部分学生认为“在人工智能高度发展的今天，会计基础处理已经不那么重要，需要时可随时借助网络检索”。面对学生的一系列反馈，段敏意识到急需对该课程做出改革与创新性调整。

传统基础会计学课堂常采用例题讲解的形式，以学习会计分录为主，注重对各种经济业务和会计数据间转变过程的梳理讲解，这些都是知识“点”的学习。通过这种方式培养出的会计人员往往具有很强的做题能力，但是对“为什么这么做”、“这么做的意义和利弊”以及“与其他步骤的区别与联系”不甚了解，不能形成真正的“会计思辨能力”和“会计思维”。针对这一情况，段敏转变授课思路，在课堂授课中，引导学生分析审视经济业务产生的背景以及各种决策可能带来的后果，思考会计处理的不同思路。只有这样，才能帮助学生学会“思辨”，掌握“万变不离其宗”的会计处理底层逻辑及思维框架，在经济环境或交易条件发生变化时，“以不变应万变”，提高学生分析、判断和解决问题的能力。

段敏积极探索并陆续推出了一系列创新教学模式，包括校内翻转课堂、线上慕课（MOOCs）、线上公开课、翻转课堂等教学手段，将重要的、难度较大的、总结性强的问题放到课堂上来讨论，而将简单的、可类比的问题放到课下，让学生结合教材自学“慕课”加以解决。这样不仅提升了学生的自学能力，改善了传统“填鸭式”的教学陋习；同时还能集中“优势”课堂时间，引导学生探究会计处理背后的理论依据和逻辑支撑，帮助学生构建会计思维框架，全面提升其会计职业素养和专业胜任能力。同时，为了锻炼学生自学、思辨、总结和表达等综合能力，段敏在翻转课堂中广泛运用小组讨论、情境演绎、自主汇报等手段，调动学生的学习热情和积极性。

针对这一系列教学改革措施，学生普遍表示课前自主学习、课堂深入讨论的翻转课堂学习模式，使课程结构变得合理清晰，有效培养了他们的会计思维，拓展了他们的专业视野。同时，老师们观摩后也表明，这种教学模式能够使学生深刻理解会计处理的原理，促使他们超越表面层次，探究其背后的逻辑与动因，成为促进社会经济建设的精兵强将。

图1：学生小组讨论后的课堂展示

二、强化实践教学：结合企业真实案例、运用先进财务软件，培育数智化实用人才

段敏以专题形式开设实践课程，以典型实例为背景进行案例重构，模拟企业真实情境，划分小组模仿企业职位分工，对复杂、涉及人为判断的任务进行探讨与解决。在实验室配备最新的会计实用软件及智能机器人，在实操过程中辅助学生完成会计事项与交易处理，通过实练实操提升学生的数智化能力。同时，为学生们模拟今后工作中可能遇到的情境，使学生们更加明确在实际工作中，哪些是可以通过财务软件和财务机器人解决的，哪些是需要自己综合分析判断解决的。进一步为学生们指明学习的侧重点，重塑他们对基础课程学习必要性的信心。

图2：基于专业实验室的数字化实践课堂现场

三、邀请国际师资：“微讲座”助力理解国际化视野下的会计准则发展趋势

段敏充分利用商学院与澳大利亚知名高校合作办学的宝贵契机，积极搭建国际学术交流合作平台。为此，段敏定期邀请访学归来的教师担任课程客座教授，他们不仅拥有丰富的海外学术经历，还深谙国际会计准则的精髓。这些客座教授通过线上线下相结合的方式，为学生精心策划并举办一系列与课程紧密相关的国际会计准则“微讲座”。

在讲座内容设计上，团队教师注重讲座内容与课程教材的“双协调”，确保学生在掌握理论知识的同时，能够紧跟国际会计领域的最新动态。通过开展讲座，帮助学生在国际化大背景下，结合中国特色情境深刻理解我国会计政策选择的重要意义和历史必然性。此外，课程还注重引导学生关注国际环境下最新的财务实践，使学生们能够站在全球视野，审视和分析财务领域的热点问题。通过系列改革培养符合“一带一路”倡议要求的高端国际化财务人才，促使学生们成长为具备扎实专业素养和跨文化交际合作能力，能够在国际舞台上展现中国财务风采和实力的综合性专业人才。

图3： 国外教授的微讲座现场

段敏，山东大学商学院讲师，管理学博士，注册会计师，主持山东大学校级重点教改课题一项，曾荣获山东大学青年教师教学比赛一等奖，山东大学青年教学能手，山东大学（威海）教学能手等荣誉。